Sociale smarte

Social Smarts hjælper alle børn med at forbedre deres sociale relationer og kommunikationsevner. Det er især nyttigt for børn, der har tendens til at fejllæse sociale signaler, inklusive dem, der er blevet diagnosticeret medAspergersSyndrom eller befinder sig på en hvilken som helst anden position på Autismespektret. Sociale færdigheder og kommunikation er to af de fem dimensioner, der måles af AQ (Autism Spectrum Quotient) vurderingsinstrumentet (Baron-Cohen et al. 2001).

Social Smarts tilbyder spillere en sjov måde at lære om de tankevalg, de har, når de kommunikerer med venner, forældre og lærere. Det er nyttigt for unge mennesker at forstå, at de har kontrol over deres tænkning og at se og høre forskellen mellem smart tænkning og ikke-så-smart tænkning. Smart Thinking fremmer positiv kommunikation og forståelse af de sociale regler, der tilskynder til positive relationer. Spillet bruger specifikke konkrete eksempler til at fremme fleksibel tænkning og modvirke rigid tænkning.

Selvom nogle børn naturligt har bedre sociale og kommunikationsmæssige færdigheder end andre, kan alle børn forbedre deres færdigheder på disse områder.

Social Smarts er et matchende spil, hvor spillere vender kort for at matche navnet på Tænkeren (en fiktiv elev) med en matchende tanke. Bonuskort beder spillerne om at diskutere konsekvenserne af at sætte tanken i værk eller at relatere tanken til deres egen erfaringer.

Der er flere niveauer af spil for at gøre spillet sjovt og udfordrende for spillere i klasse 2-6 (eller ældre for elever med særlige behov). kort lagt ud for at matche, og (3) udskiftning af kortene, efterhånden som de matches og tages af spilleområdet.

Karakterer2-6Udgivelsesdato: marts 2011

Spilletid:Fleksibel fra 20 minutter45 minutter Spillere:25

LæringsmålSpillere vil:

1.forståbedre forskellene mellem passende og upassende social tankegang og kommunikation ved at sammenligne og kontrastere eksemplerne i spillet;

2.lærepro-sociale tanke- og kommunikationsevner ved at modellere de positive eksempler i spillet;

3.kontrastde specifikke eksempler i spillet med deres egne tanker og adfærd, og diskutere måder at forbedre deres færdigheder på;

4.forbedrederes komfortniveau i en række sociale situationer, og

5.forbedrederes sociale færdigheder både i forhold til at reagere på andre og igangsætte deres egen kommunikation.