Sandtray Play and Storymaking: En praktisk tilgang til at opbygge akademiske, sociale og følelsesmæssige færdigheder i almindelig og specialundervisning

Introduktion af sandbakke-leg og -fortælling i almindelige og specialundervisningsklasser kan have en ekstremt berigende indvirkning på læringsoplevelsen. Når det bruges effektivt, kan det skabe klimaet for social, følelsesmæssig og adfærdsmæssig vækst og anspore til udbrud af kreativitet hos eleverne. Byg en verden i din sandbakke; fortælle dens historie; optag det; lyt til din partners historie - det er invitationerne til elever i et sandbakkespil/fortælleværksted. Fordelene ved en sådan tilgang er uendelige, fra de positive, terapeutiske virkninger af fysisk at vise følelser gennem sandverdener til udviklingen af ​​væsentlige tale-, lytte- og skrivefærdigheder, når man fortæller og optager sandverdenshistorier. Denne tilgængelige og klasseværelsesvenlige bog forklarer tankegangen bag denne unikke tilgang og besvarer alle møtrikker-og-bolte-spørgsmålene om opsætning af sandbakke/narrativ værksted. Det tilbyder et væld af praktiske metoder, der kan anvendes på et bredt spektrum af studerende, og beskriver virkelige anekdoter og studerendes arbejde. Denne bog er en uvurderlig håndbog for lærere og skolevejledere, der ønsker at bruge leg og fortælling som en måde at udvikle kernekompetencer hos børn med særlige pædagogiske behov og i det almindelige, og vil også være af interesse for legeterapeuter, tale- og sprogterapeuter og pædagogiske psykologer.

Om forfatteren: Sheila Dorothy Smith har arbejdet meget i både almindelige og specialundervisningsklasser. Hun begyndte sin lærerkarriere i en Froebel børnehave, arbejdede efterfølgende som forældreunderviser og i 22 år som grundskolelærer og specialundervisningsressourcelærer. Hun har specialistkvalifikationer i vejledning og specialundervisning, er uddannelseskandidat i Sandplay-terapi (CAST) og er i øjeblikket indskrevet på Ontario Institute for Studies in Education som masterstuderende i Counseling Psychology. I 2006 introducerede Sheila sandbakkeleg og historier til en gruppe på tolv elever, som var uengagerede i pensum. Hendes bog er født ud af de livlige og vedvarende resultater af det eksperiment. Hun bor nord for Toronto, Ontario.

Indhold

Anerkendelser. Forord. 1. Rødder. 2. Opdragelses- og disciplinens infrastruktur. 3. Bygning. 4. Fortælle. 5. At lytte. 6. Skrivning. 7. Historier fra Sandworld Classrooms. Konklusion. Referencer.

Paperback, 176 sider.