Samarbejdsspil og ikke-konkurrerende spil — børneterapilegetøj
Kooperative og ikke-konkurrerende spil

Kooperative og ikke-konkurrerende spil

Samarbejdsspil og ikke-konkurrerende spil er ideelle til børn og familier og bruges ofte af terapeuter, rådgivere og lærere. I et ikke-konkurrerende spil er der ingen vindere eller tabere, normalt udveksles oplysninger. Sandsynligvis det mest populære ikke-konkurrerende spil, der bruges af klinikere, er Ungame. Et andet ikke-konkurrerende spil, dette udviklet til terapi, er Det plejende spil.

                                   

Samarbejdsspil har normalt et specifikt mål, der skal nås, og kan kun opnås, når spillerne arbejder sammen. En anden måde at se samarbejdsspil på er, at alle spillere vinder, eller at alle spillere taber. De kan bruges til børn, der ikke kan tåle at miste, har samarbejdsbesvær eller skal arbejde med deres kommunikationsevner. Et populært samarbejdsspil brugt af terapeuter er Bjergbestigningsspillet. Målet med dette spil er at nå toppen af ​​bjerget. Hvis der ønskes større sværhedsgrad og kompleksitet, kan spillerne arbejde sammen om først at bestige bjerget og derefter ned ad bjerget.

Værdien af ​​samarbejdsspil blev demonstreret i en undersøgelse af Bay-Hintz og Wilson (Bay-Hintz, April K. og Wilson, Ginger B., 2005. "A Cooperative Games Intervention for Aggressive Preschool Children." I Reddy, Linda A. , Files-Hall, Tara M, og Schaefer, Charles E. (red.) Empirisk baserede legeinterventioner for børn). De undersøgte brugen af ​​samarbejdsspil i en førskoleklasse. Samarbejdsspil blev spillet i tredive minutter om dagen i den ene gruppe, og konkurrencespil blev spillet i den anden. To andre grupper spillede samarbejdsspil i en del af undersøgelsen og konkurrencespil i en del af undersøgelsen. Under alle forhold, hvor samarbejdsspil blev indført, steg samarbejdsadfærden under fri leg. Samarbejdsadfærden faldt i perioder, hvor der blev spillet konkurrence. De spil, der blev brugt i denne undersøgelse, omfattede gruppespil som kooperative musikalske stole og Familietidsfordriv brætspil (se nedenunder).

Både kooperative og ikke-konkurrerende spil letter terapien ved at blive stedet, hvor terapeut og klient interagerer med hinanden. Ikke-konkurrerende spil involverer typisk mere diskussion og afsløring, mens samarbejdsspil kræver sociale færdigheder og effektiv kommunikation for at opnå succes.

The Ungame: Ikke-konkurrerende spil, såsom The Ungame, er designet specifikt til at fremme kommunikation. Det fås som et brætspil, og som et separat kortspil til Børn, teenagere og familier. Ungame er ideel til en terapisession, da spillets længde kan forudbestemmes i starten af ​​spillet. Så hvis der kun er femten minutter tilbage af sessionen, kan spillet stadig spilles, og sessionen kan stadig være ret produktiv. Derudover fremmer det at spille Ungame færdigheder som deling, interaktion og lytning.

         

The Ungame brætspil inkluderer to niveauer af "generelle kort", et bræt, bønder og en terning. Niveau 1-kort har en tendens til at være lethjertede og ikke-truende, og niveau 2-kort har en tendens til at kræve mere eftertanke og selvafsløring. Niveau 2-kort stiller spørgsmål om følelser, værdier og minder. Ungame-kortspillene består også af niveau et og niveau to kort og kan bruges sammen med brætspillet. Du skal blot erstatte de generelle kort, der følger med spillet, med et af kortbunkene. Kortspillet indeholder valg-, spørgsmål- og kommentarkort, som også er mellemrum på brætspillet, så disse kort bør fjernes, når du bruger dem med brætspillet.

Ungame er let at spille. Spillere skiftes til at kaste terningen, tælle mellemrum og reagere derefter på prompten på det felt, de lander på. Hvis de lander på en Ungame-plads, tager de et kort, læser det højt og svarer. Hvis de lander på et spørgsmålsfelt, kan de stille enhver spiller ethvert spørgsmål, de kan lide. Hvis de lander på et kommentarfelt, kan de komme med en kommentar om alt, hvad de kan lide. Som terapeut bruger jeg normalt Spørgerummet til at søge afklaring omkring et tidligere svar eller finde ud af noget om barnet. Valgmuligheder giver spilleren mulighed for at kommentere, stille et spørgsmål eller tage et Ungame-kort. Niveau 1-kort er typisk ikke-truende og ideelle til at opbygge samhørighed i en gruppe og forbindelse mellem spillerne. De letter diskussionen og lærer at udtrykke sig. Niveau 2-kort har en tendens til at fremkalde mere følelsesmæssige og dybdegående reaktioner og bruges bedre, når klienter er begyndt at føle sig godt tilpas.

Ungame variationer

Lær dig at kende - gemmeleg med Ungame kort – Terapeuten vælger, hvilket kort der skal spilles med, og udleverer en del af dæk til barnet. Bedre læsere kan få flere kort, svage eller unge læsere, kun få kort. Terapeuten kan vælge at stable dækket før sessionen. Terapeuten vælger tre kort, han gerne vil have, at barnet skal svare på, og barnet vælger 3 kort, de gerne vil have, at terapeuten skal svare på. Barnet skjuler først sine kort, derefter skjuler terapeuten sine kort. Barn og terapeut skiftes til at lede efter kortene. Når et kort er fundet, reageres det på det.

Lær dig at kende – sten, papir, saks, med eller uden Ungame kort – Følg samme procedure som ovenfor, men i stedet for at vælge 3 kort, skal du gennemgå din stak og identificere et par spørgsmål, du gerne vil stille. Dernæst skal du spille Rock, Paper, Scissors. Den, der vinder runden, får stillet spørgsmålet. Dette spil kan også spilles uden kort. Deltagerne stiller blot det spørgsmål, de ønsker til den anden deltager.

Squiggle-spillet er en kooperativ aktivitet og er udviklet af DW Winnicott. Winnicott var børnelæge og børneanalytiker. Han udviklede sig til Squiggle-spillet, der skulle spilles i det indledende interview med et barn. Han udviklede denne aktivitet som en måde for terapeuten at få kontakt med barnet. Han udviklede ingen faste regler, da han ønskede, at klinikere kunne føle sig frie til at tilpasse det til deres stil og forbedre det på en måde, der fungerede bedst for dem. Kliniker og barn skiftes til at lave en krølle, og så forvandle den til et billede af noget. Barn og rådgiver kan frit gennemføre så mange eller så få, som de ønsker. Mange varianter af Squiggle-spillet er blevet udviklet gennem årene (som en Google-søgning vil afsløre). En interessant diskussion kan findes i følgende online artikel:

www.focusing.org/chfc/articles/en/thurow-interaction-squiggle-total.htm

Det Plejespil er et andet ikke-konkurrerende spil, der ikke kun fremmer kommunikation, men også fremmer aktiviteter, der tilskynder til plejende adfærd. Det Plejespil er velegnet til voksne og børn i alderen 6 og ældre for at øge selvbevidstheden, kommunikationsevnerne og passende brug af personlig magt. Deltagerne svarer på spørgsmål om selvbevidsthed, følelser, at give og modtage ros samt praktisere passende berøring. Hvert plejespil indeholder kort og anvisninger, der udgives både på engelsk og spansk. Der er to "spor" på spillet, et for voksne og et for børn. Ud over at svare på kort er der ros (sol)-rum og kram-rum (hjerte). Jeg anbefaler, at mandlige terapeuter bruger hjerterummene til at give en high five, knytnævebule eller "sige noget positivt" om en af ​​de andre spillere.

Flere samarbejdsspil

Bjergbestigning, Der er en Growly i haven, & Bambino Dino: Disse tre samarbejdsspil er udgivet af Family Pastimes. Familiepastime-spil har et specifikt mål, som opnås, når deltagerne spiller sammen, ikke mod hinanden.

Det mest populære Family Pastime-spil købt af terapeuter er Bjergbestigningsspillet. Deltagerne arbejder sammen for at nå toppen af ​​bjerget. For en ekstra udfordring kan spildeltagerne også prøve at arbejde sig tilbage til bunden af ​​bjerget. Spillereglerne tvinger spillerne til at tale og arbejde sammen. Der er kun én bonde, som spillerne skiftes til at flytte. Der er to typer kort, flyttekort og udstyrskort. I begyndelsen af ​​spillet skal spillerne beslutte, hvordan kortene skal fordeles. Ingen af ​​spillerne har nok flyttekort eller udstyrskort til at få bonden til toppen af ​​bjerget. Da spillerne skiftes til at flytte bonden, påvirker hvert træk, hvad de andre spillere kan gøre. Når bonden rejser op ad bjerget, kan den sidde fast, og spillerne skal arbejde sammen for at flytte bonden væk fra forskellige forhindringer. Dette er et sjovt spil at spille med søskende og giver terapeuten mulighed for at være vidne til, hvordan de arbejder sammen. Samarbejdsspil kan også sendes hjem, så familiemedlemmer kan spille sammen i løbet af ugen.

To meget populære spil for børn i alderen 4 til 7 (og ældre afhængigt af barnets følelsesmæssige modenhed) er Bambino Dino og Der er en Growly i haven. I det første spil vandrer Bambino ind i en dal for at få mad, lige som vandet begynder at strømme ind. Deltagerne arbejder sammen for at redde Bambino fra det brusende vand. Spillerne skiftes til at kaste terningerne. Farven på toppen af ​​terningerne bestemmer, om spilleren får en tønde til at fjerne vand, mad til Bambino, eller der vil blive tilføjet mere vand til dalen. Det hjælper, hvis spillerne arbejder sammen og diskuterer, hvilke kort de skal bruge, og hvornår de skal fjerne vand. Spillere kan også dele tønder for at fjerne vandet.                                                                  

I Der er en Growly i haven deltagerne arbejder sammen om at plante blomster, og så forhindre Growlys i at trække dem op! Spillet starter med en tom have. Spillere skiftes til at tilføje blomster, fugleskræmsler for at blokere Growlys eller særlige ting, der også blokerer Growlys. Spillere skal passe på Growlys, som dukker op tilfældigt og trækker blomster op, hvis de ikke er blokeret af et fugleskræmsel eller en speciel ting.

Family Pastime udgiver adskillige spil, disse er blot tre eksempler. Derudover er der snesevis af sjove aktiviteter og spil tilgængelige fra ChildTherapyToys.com. Når du bruger disse spil, tilrådes det, at terapeuten bliver grundigt bekendt med reglerne og hvordan man spiller, før den bringes ind i legerummet. Spillene er ikke komplekse, men reglerne er næsten umulige at finde ud af med det samme.

Forrige artikel Hvert barn med ADHD har brug for kaptajnunderbukser af Cristina Margolis
Næste artikel Forældrenes guide til at diskutere '13 grunde til hvorfor' med dit barn af Jennifer Taylor